SUMQAYITIN 11 SAYLI MƏKTƏBİNDƏ “10 MANATLIQ PAY” İDDİASI: EŞQİ BAĞIROV VƏ EMİN ƏMRULLAYEV NİYƏ MÜDAXİLƏ ETMİR?
Dərsdən yayınan şagirdlər, icarəyə verildiyi iddia olunan məktəb korpusu, ödənişli məşğələlər və rəhbərliyə çatdığı bildirilən pullar... Şəlalə Hüseynovanın rəhbərlik etdiyi məktəbdə baş verənlərlə bağlı suallar artır. Bəs təhsil rəhbərliyinin mövqeyi haradadır?
Sumqayıt şəhər 11 nömrəli tam orta məktəbdə baş verdiyi iddia edilən hadisələr artıq bir təhsil müəssisəsinin daxili problemi olmaqdan çıxaraq dövlət məktəblərində idarəetmə, şəffaflıq və nəzarət mexanizmlərinin effektivliyi ilə bağlı ciddi suallar doğurmaqdadır.
Direktor Şəlalə Hüseynovanın rəhbərlik etdiyi məktəbdə şagirdlərin davamiyyəti, müəllimlərin repetitor fəaliyyəti, dövlət əmlakından istifadə və mümkün qeyri-rəsmi ödənişlərlə bağlı redaksiyaya daxil olan məlumatlar hərtərəfli araşdırma tələb edir.
Ən narahatedici məqam isə bu iddialar fonunda aidiyyəti qurumlardan redaksiyanın ünvanladığı suallara cavab alınmamasıdır.
Məktəblərdə qanunların icrasına nəzarət etmək kimin vəzifəsidir? Dövlət məktəbinin fəaliyyəti ilə bağlı bu qədər ciddi iddialar gündəmə gəldiyi halda MÜTDA rəhbərliyi hansı addımları atıb?
İBTİDAİ SİNİFLƏRİN KORPUSU İCARƏYƏ VERİLİB? – HƏR ŞAGİRDDƏN 10 MANAT KİMƏ ÖDƏNİLİR?
Redaksiyamıza daxil olan yeni məlumatlarda məktəbin ibtidai siniflər üçün nəzərdə tutulan arxa korpusundan ödənişli repetitor məşğələləri üçün istifadə edildiyi iddia olunur.
Daha ciddi iddia isə məşğələlərin məktəb ərazisində təşkil edilməsinə yaradılan şərait müqabilində hər şagirdə görə 10 manatın məktəb rəhbərliyinə çatdırılması ilə bağlıdır.
Vurğulayaq ki, bu məlumatlar hazırda iddia xarakteri daşıyır və rəsmi maliyyə sənədləri ilə təsdiqlənməyib.
Lakin məhz bu səbəbdən suallar daha ciddi səslənir.
Dövlət məktəbinin binasında ödənişli məşğələlər hansı hüquqi əsasla təşkil olunur?
- Əgər məktəb korpusu icarəyə verilibsə, buna kim icazə verib?
- İcarə müqaviləsi və müvafiq maliyyə sənədləri mövcuddurmu?
- Hər şagirdə görə 10 manat ödənilməsi barədə iddialar hansı qaydada araşdırılır?
Burada söhbət müəllimin əlavə dərs keçmək hüququndan deyil, dövlət əmlakından istifadənin qanuniliyindən və mümkün qeyri-rəsmi ödənişlərdən gedir.
“Təhsil haqqında” Qanunun 37.3-cü maddəsinə əsasən, təhsil müəssisəsi istifadəsində olan əmlakın qorunmasına və ondan səmərəli istifadə edilməsinə görə məsuliyyət daşıyır. Həmin Qanunun 38.2-ci maddəsi müəyyən şərtlərlə ödənişli təhsil xidmətlərinə imkan verir. Lakin bu fəaliyyət qanunvericiliyə uyğun təşkil olunmalıdır.
Dövlət məktəbində qanuni ödənişli xidmətlə şəxsi qazanc məqsədilə yaradıldığı iddia edilən mexanizm arasındakı fərqi kim müəyyənləşdirəcək?
ŞAGİRDLƏR DƏRSDƏN YAYINIR, REPETİTOR YANINA GEDİR – DAVAMİYYƏTƏ KİM CAVABDEHDİR?
Məktəblə bağlı əvvəlki materiallarda yuxarı sinif şagirdlərinin dərs saatlarında repetitor məşğələlərinə getməsi və bəzi siniflərdə davamiyyətin aşağı olması barədə iddialar dərc edilib.
Həmçinin Sumqayıt şəhəri üzrə Təhsil Sektorunun müdiri İman Ağayevin məktəbdə apardığı bildirilən yoxlama zamanı 405, 407, 408, 409 və 412 nömrəli sinif otaqlarında şagirdlərin olmadığı barədə məlumatlar gündəmə gətirilib.
Əlbəttə, boş sinif otağının müşahidə edilməsi özlüyündə qanun pozuntusunu sübut etmir. Bunun üçün dərs cədvəlləri, davamiyyət jurnalları və faktiki vəziyyət müqayisə olunmalıdır.
- Ancaq belə bir yoxlama aparılıbsa, onun nəticələri niyə ictimaiyyətə açıqlanmır?
- Şagirdlərin dərs saatlarında repetitor məşğələlərinə getməsi barədə məlumatlar araşdırılıbmı?
- Məktəb rəhbərliyi davamiyyətə nəzarəti necə həyata keçirir?
Elm və Təhsil Nazirliyinin dərc etdiyi şagird davranış qaydalarında dərs gününün sonunadək məktəbi tərk etməmək və üzrlü səbəblər istisna olmaqla dərslərdə iştirakla bağlı konkret tələblər müəyyənləşdirilib.
Əgər şagirdlər məktəbdə təhsil almaq əvəzinə sistemli şəkildə repetitor yanına gedirlərsə, bu vəziyyətə görə hansı məsul şəxslər hesabat verməlidir?
EŞQİ BAĞIROVA AÇIQ SUAL: AGENTLİYİN NƏZARƏT MEXANİZMİ NİYƏ GÖRÜNMÜR?
Məktəbəqədər və Ümumi Təhsil üzrə Dövlət Agentliyinin direktoru Eşqi Bağırovun diqqətinə çatdırırıq ki, Sumqayıt şəhər 11 nömrəli məktəblə bağlı yayılan iddialar yalnız yerli səviyyədə izahat verilməklə kifayətlənilməyəcək qədər ciddi xarakter daşıyır.
Daha əvvəlki materiallarda Şəlalə Hüseynovanın yüksəkvəzifəli şəxslərin himayəsinə arxalandığını söyləməsi barədə də iddialar yer alıb.
Bu məlumatlar təsdiqlənmiş fakt deyil və Eşqi Bağırovun hər hansı qanunsuzluqda iştirakı barədə sübut kimi qiymətləndirilə bilməz.
Lakin həmin iddiaların araşdırılması həm məktəb rəhbərliyinin, həm də Agentliyin nüfuzu baxımından vacibdir.
Cənab Eşqi Bağırov!
Sumqayıtın 11 nömrəli məktəbində davamiyyət və maliyyə məsələləri ilə bağlı səsləndirilən iddialardan rəhbərlik etdiyiniz Agentlik xəbərdardırmı?
- Xəbərdardırsa, hansı araşdırmalar aparılıb?
- Məktəb binasının ödənişli məşğələlər üçün istifadəsinin qanuniliyi yoxlanılıbmı?
- Regional Təhsil İdarəsinin fəaliyyətinə nəzarət çərçivəsində bu məktəblə bağlı hansı tapşırıqlar verilib?
- Əgər hər hansı müdaxilə və yoxlama həyata keçirilibsə, onun nəticələri niyə ictimaiyyətə məlum deyil?
Dövlət məktəbində qanunların tətbiqi konkret şəxslərin mövqeyindən və əlaqələrindən asılı olmamalıdır.
EMİN ƏMRULLAYEVƏ SUAL: MƏKTƏBLƏRDƏ İSLAHATLAR APARILIR, BƏS NƏZARƏTİN NƏTİCƏSİ HARADADIR?
Elm və təhsil naziri Emin Əmrullayevin rəhbərlik etdiyi nazirlik təhsil sistemində islahatların həyata keçirilməsinə cavabdeh əsas dövlət qurumudur.
Lakin təhsildə islahatların nəticəsi yalnız qəbul edilən qərarlar və hazırlanan hesabatlarla deyil, həmin qərarların məktəblərdə real icrası ilə ölçülməlidir.
Cənab Emin Əmrullayev!
Sumqayıt şəhər 11 nömrəli məktəbində dövlət əmlakından mümkün kommersiya məqsədilə istifadə, şagirdlərin davamiyyəti və qeyri-rəsmi ödənişlərlə bağlı iddiaların obyektiv araşdırılması üçün nazirlik səviyyəsində hansı addımlar nəzərdə tutulur?
- Məsələ barədə məlumatınız olubmu?
- Əgər nazirlik bu barədə məlumatlandırılıbsa, hansı tədbirlər görülüb?
- Niyə məktəblərdə mümkün qanun pozuntuları barədə ictimaiyyətə açıqlanan araşdırmaların nəticələrini görmək çətindir?
- Nazirlik rəhbərliyi regional təhsil qurumlarının redaksiya sorğularına münasibətinə nəzarəti necə təmin edir?
Əgər məktəbdə maliyyə və idarəetmə pozuntuları aşkar edilərsə, yalnız direktorun deyil, nəzarət mexanizmlərinin fəaliyyəti də qiymətləndiriləcəkmi?
Bu suallar konkret şəxsləri əvvəlcədən təqsirli elan etmək məqsədi daşımır. Məqsəd dövlət təhsil sistemində hesabatlılığın təmin edilməsidir.
NAZİRLƏR KABİNETİNİN QƏRARI: İCRAYA KİM NƏZARƏT EDİR?
Məktəbdə müəllimlərin geyim qaydalarına əməl olunması ilə bağlı daha əvvəl yayılan məlumatlar da cavablandırılmalı məsələlər sırasındadır.
Nazirlər Kabinetinin 6 oktyabr 2026-cı il tarixli 325 nömrəli qərarı təhsilverənlərin geyiminə dair tələbləri müəyyən edir.
Qərarın 1.7-ci bəndinə əsasən, bu tələblərə riayət olunmasına məktəb rəhbərliyi nəzarət edir.
Burada əsas məsələ müəllimlərin şəxsi inancları deyil, qəbul edilmiş normativ tələblərin qanuni və ayrı-seçkiliyə yol verilmədən tətbiqidir.
- Məktəb rəhbərliyi bu qərarın icrası üçün hansı tədbirləri görüb?
- Aidiyyəti qurumların yoxlaması zamanı hər hansı uyğunsuzluq müəyyənləşdirilibmi?
REGİONAL TƏHSİL İDARƏSİNİN SUSQUNLUĞU: REDAKSİYA SUALLARINI NİYƏ CAVABSIZ QOYURLAR?
Redaksiyamızın bildirdiyinə görə, Abşeron-Xızı Regional Təhsil İdarəsinə ünvanlanmış sorğulara indiyədək cavab verilməyib.
Bu səbəbdən suallarımızı açıq media müstəvisində səsləndirmək məcburiyyətindəyik.
Xatırladaq ki, “İnformasiya əldə etmək haqqında” Qanunun 24.1-ci maddəsi informasiya sorğularının, qanunla nəzərdə tutulmuş istisnalar və müddətin uzadılması halları nəzərə alınmaqla, ən qısa müddətdə, bir qayda olaraq, 7 iş günündən gec olmayaraq icrasını nəzərdə tutur.
[b]
Dövlət qurumunun fəaliyyətinə dair ictimai əhəmiyyətli sualların cavabsız qalması şəffaf idarəetmə prinsipi ilə necə uzlaşır?
Regional Təhsil İdarəsi məktəbdə hər hansı pozuntu olmadığını müəyyən edibsə, bunu açıqlamalıdır.
Pozuntular aşkarlanıbsa, görülmüş tədbirlər barədə qanunla açıqlanması mümkün olan məlumatları təqdim etməlidir.
MƏKTƏB BİZNES MƏRKƏZİNƏ ÇEVRİLİB, YOXSA İDDİALAR ƏSASSIZDIR?
Bu gün Sumqayıt şəhər 11 nömrəli məktəblə bağlı ən ciddi suallardan biri budur:
Dövlətin uşaqların təhsili üçün ayırdığı bina hansı əsaslarla istifadə olunur və burada təşkil edildiyi iddia edilən ödənişli fəaliyyətə kim nəzarət edir?
Şəlalə Hüseynovanın rəhbərlik etdiyi məktəblə bağlı səsləndirilən iddiaların həqiqiliyini müəyyənləşdirmək səlahiyyətli dövlət qurumlarının vəzifəsidir.
Ancaq nəzarət yalnız kağız üzərində aparılan yoxlamalardan ibarət olmamalıdır.
Məktəbin fəaliyyəti ilə bağlı sualların artdığı bir vaxtda Eşqi Bağırovun rəhbərlik etdiyi MÜTDA-nın və Emin Əmrullayevin rəhbərlik etdiyi Elm və Təhsil Nazirliyinin məsələyə aydın münasibət bildirməsi ictimai əhəmiyyət daşıyır.
Çünki dövlət məktəbi şəxsi maraqların həyata keçirildiyi müəssisə deyil.
Məktəbdə qanun hamı üçün eyni qaydada işləməlidir. Direktorun kimə arxalandığı barədə iddialardan daha vacibi həmin direktorun fəaliyyətinə hansı qaydada nəzarət edilməsidir.
Redaksiyamız məktəbin maliyyə fəaliyyəti, binadan istifadə, şagirdlərin davamiyyəti və aidiyyəti qurumların nəzarət tədbirləri barədə rəsmi cavabların təqdim olunmasını gözləyir.
Şəlalə Hüseynovanın, Eşqi Bağırovun, Elm və Təhsil Nazirliyinin və Abşeron-Xızı Regional Təhsil İdarəsinin mövqeyini dərc etməyə hazırıq.
Araşdırmamız davam edir. Növbəti materiallarımızda məktəbin arxa korpusundan istifadə və iddia olunan ödəniş mexanizmi ilə bağlı məsələlərin sənədlər əsasında aydınlaşdırılmasına çalışacağıq.
Xebermedia.info – Araşdırma materialı
